婴儿教育---卡尔威特的教育

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主分辨好坏能力的大脑中的话,他也会毫无区别在大量吸收坏的东西,从而形成人的素质。

就像古谚说的那样:〃从小时候就可以看到你成人以后的样子。〃孩子到3岁时,就已形成了长大之后一些基本性格的质素。如果我们仔细地分析所有的人,都毫无例外地能从他们身上看到他们3岁以前的环境,以及这种环境对他性格形成及质素的影响。所以,模式时期决定了人的一生。

给3岁以前的模式时期〃硬灌〃些什么呢?大致是两方面的内容:一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式;另一方面则是输入人生的基本准则和态度。

总的来说,生下一个健壮的孩子,这只是父母亲走出的第一步,以后的路更长,事情更琐碎,责任更重大。因为,从孩子出生那天起,父母就必须担起教育者的负担。

根据儿童潜能的递减法则,一个人在成长过程中,是有某种智力发展最佳时期的。这个最佳期非常关键,它对人一生的智力发展都起着决定性作用,千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键,就是抓住最佳期。

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第三章

我抓住了儿子智力发展的最佳时期

孩子爱吃的食物才是最好的食物

为了尽早发挥孩子的能力,怎样对孩子进

行教育呢?很简单,如果婴儿已感到了你的关心和爱抚,这就说明你已经在教育他了。这种教育训练是细小而繁琐的。孩子渴了要给他喝水,孩子饿了要给他喂奶,孩子n布湿了要马上更换……父母要随时随地解除孩子的不愉快,以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要,便是父母成功的开始。这是父母和孩子建立起来的第一条成功的纽带,它会为今后的教育和训练提供良好的感情基础。

我从儿子四个月时起,在吃母r前,先给他点密柑汗,后来又添加香蕉泥、泥、胡萝卡泥、青菜粥等等。再过一段,开始给他喂汤,吃煮熟的j蛋、马铃薯等。大多数孩子爱吃谷类食物,这是他们的最好食物。然而,我儿子却不爱吃。我认为爱吃的食物就是最好的食物,所以只给他吃喜欢的食物。但是在他两周岁之前,不让他吃r。

德国有句谚语,意思是〃人的性格取决于食物〃。看来,食物同人的性格确有关系。曾经有人主张〃菜食疗法〃,他们说选择不同的食物,就能使孩子形成不同的性格。比如:给孩子多吃胡萝卜,牙齿和皮肤就会美丽;吃马铃薯就能提高孩子的推理能力;吃菜豆就通报发展孩子的美术兴趣;吃洋白菜和花菜会使孩子思想简单,成为平凡的人;吃青豆易形成累率的性格。因此,可以让厌恶数学的孩子多吃马铃薯,让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆,没常性的孩子禁食豌豆,精暴的孩子禁食洋白菜。

儿子出生后的头半个月,我们坚持定时给他喂奶,喂水,使他的生物钟一开始就形成规律。直到他能吃饭后,两顿饭之间仍然只许喝水不许吃别的,免得他的胃老是得不到休息,血y也老是在胃部工作而不是集中在大脑。如果让孩子的精力只用于消化,那么大脑就不会得到很好的发展。另外,吃过多除了阻碍脑部发育,也有害于孩子的健康,容易患上胃肠疾病。

人们总以为教育孩子就是教他们读书、识字、学习知识。其实,这些仅仅是教育中必不可少的一部分。在我看来,一个孩子从初生的婴儿渐渐长大成人,这个过程中的方方面面都可以纳入教育的范畴。

遗憾的是,至今许多父母包括许多教育专家都没有认识到这一点。

就拿孩子吃东西来说,人们总以为吃得越多越好,越有益于健康。其实真实的情况并非如此。

吃得过多,必然有碍大脑的发展,还会使孩子从小大脑就充满吃能解决一切问题的概念。因为对于婴儿一说,最令他难受的除了生病之外就是饥饿。如果婴儿一饿就给他大量的食物,让他吃得过饱,就会使他认为吃东西、填饱肚子是排除难受之感的惟一途径。在他长大之后,这种〃吃〃要领会转化为过于依赖物质的概念。

当然,在这里,我不是想要求父母对孩子所需的食物加以限制,而只是想提醒那些疼爱孩子的父母:一切都要有个限度,包括吃东西。

在一天,我看见妻子正在喂小卡尔牛奶,便走了过去。

〃怎么?刚才不是喂了吗?〃我问道。

〃是的,我看他在哭,就想让他再喝点儿牛奶。〃妻子说道。

〃不,卡尔刚才就已经吃饱,〃我从妻子手中夺过奶瓶,〃他没有再吃任何东西的必要,至少他现在还不需要〃。

由于突然失去了美味,小卡尔〃哇哇〃大哭起来。

〃你是干什么呀!〃妻子不高兴地说。

这时,卡尔的外祖母走了过来。

〃上帝呀!你怎么能这样对待这个可怜的孩子。〃外祖母喋喋不休地抱怨起来,〃婴儿都是要喝牛奶的,为什么不让他喝。这孩子自从生下来就那么不幸,为什么还要如此对待他呢?哦,可怜的孩子!〃

〃我不是不想让他喝牛奶,只是认为他现在没有喝的必要。〃我解释道。

〃你总说要把卡尔培养成才,可是不让他吃饭,他怎么能成才呢?你成天大谈教育,我看那些都是无用的空谈。〃外祖母生气地说。喜欢婴儿教育---卡尔威特的教育请大家收藏:(m.dmbook1.com),飞卢小说网更新速度最快。

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