小艾之所以继续寻找这些人，是想改变笔记本上的野蛮做法。他认为，只要这些人敢于忏悔自己的罪行，承受这么多年的非人生活足够了，应该给他们一个重新做人的机会。当然了，这要看他能不能修改笔记本。前天晚上，他用针扎破自己的指头，把血滴在笔记本封皮上，笔记本像电脑启动一样，显示出上面的所有字迹。然后，他再次将一滴血滴在唐杰明的名字那一栏上，鲜血所到之处，立刻变成空白。比他想象的简单得多，容易得多。但他没有删除名字，只涂改惩罚的方式，死亡的期限仍然保留，意味着唐杰明剩下五年可活。今天，特意来看看是否奏效。
离开精神病院，小艾先是很开心，坐上回学校的的士，又惴惴不安起来。他担心唐杰明口是心非，当面说一套，背后做一套。而自己一个学生，哪有能力监视一个大人是否做坏事？哪怕此人只能活五年。如此看来，唐杰明所受的惩罚，尽管血腥残忍，但也有好的一面，就像欣欣的〃偷窃癖〃一样。那么，要不要换一种方式惩罚？这种方式最好不血腥残忍，又可以让唐杰明不能做坏事？他想不出这样一种方式，比如那个瘫痪的女模特，表面看不出血腥残忍，其实比唐杰明更惨。唐杰明三天才进一次地狱，反观那女模特，跟一块会吃饭、说话的木头、石头没什么两样，简直时时刻刻生活在地狱里。不过，眼下他犹豫不决，是否解除女模特的惩罚？他怀疑自己不是在做好事，而是在打开潘朵拉的盒子。
〃你相信做过坏事的人，可以改邪归正吗？〃
赶回学校，正好响起上课铃。尽管没迟到，但课堂上小艾根本听不进老师说什么，心里还在想潘朵拉的盒子。想得实在难受，给坐他身后的欣欣递去一张字条。不过，递出手他马上意识到问错了对象，想抢回来，欣欣已打开看了。
〃说我吗，你去死吧！〃
果然，欣欣非常愤怒，回递的纸条上叫小艾去死不说，还用钢笔尖在他背上戳了一下。小艾疼痛难挡，又不敢叫出声，像吃了一颗奇辣无比的辣椒，撑开嘴巴大口呵气。好在上课老师已习惯他的惊人之举，对他的奇模怪样视而不见。
欣欣不是改好了吗？小艾疼痛过后又高兴起来。好多次，欣欣一个人出门，他偷偷跟踪，开始一两次，亲眼看见欣欣把想偷的东西收起口袋，很快又放了出来，到后面，再也没遇上这种情况了。这说明，欣欣已经克服了〃偷窃癖〃。既然有人能够克服不良癖好，那么，一时冲动的错误应该也可以克服。也就是说，唐杰明重新做人的几率，肯定比他重蹈覆辙的几率大。
〃我说的是《死亡笔记》上的内容。〃小艾下课后，向欣欣解释纸条。
欣欣接受了这个解释，也为自己解释：〃谁叫你问得没头没脑的？喂，你背上没出血吧？〃她也担心自己下手太重。
◇欢◇迎◇访◇问◇。r。◇
第79节：解 救（6）
〃还好，下次轻点。〃小艾摸后背。
欣欣道：〃喂，《死亡笔记》上什么内容让你想起那个问题？说来听听，哼，我怀疑你是找借口。〃与其说欣欣怀疑他的解释，不如说是趁机敲诈。
〃又要我背书呀？〃小艾皱起眉头，〃明天好不好？明天一边吃饭一边给你背，就怕你到时饭也吃不下。〃
〃不，下一节自习课，你小声背我听，要不你写出来给我看也行？〃欣欣不依不饶。
〃啊，你、你让我写小说？〃小艾怕了她。
欣欣振振有词：〃谁叫你借不到书呀？最可恶的是，讲了个开头吸引我，害我老是想知道后面的情节，你写出来等于是翻译，顶多算是抄袭，算不上写小说。我要求不高，每天五千字可以了，从这节课开始，写出一点让我看一点。〃
小艾头大如斗，哀求道：〃今天放过我吧，我、我准备逃这一节课呢？〃
〃不行！〃欣欣那模样像个老师，〃你这几天经常逃课，瞒着我去g什么坏事？〃
小艾无辜地摊手：〃我怎么会g坏事呢？我去当自愿者，有个残疾人，护理她的自愿者临时有事，叫我去代替。〃他说的大半是真话，残疾人指的是那位受笔记本惩罚的女模特。实际上没人叫他代替，是他自告奋勇参加护理。
欣欣了解他是自愿者中的积极分子，似乎被说服了，大眼睛望他半晌，说：〃好吧，今天放过你，不过呢，五千字照旧，晚上发电邮给我。〃
〃半夜十二点给你发，睡不着不许赖我，嘻嘻！〃小艾如获跑了。
照理说，女残疾人一般是不让男自愿者护理的。但那位女模特全身不能动弹，谈不上生活自理，又没有
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